Jahresbericht.

Der Jahresbericht des KBZ Zug bietet einen kompakten Überblick über Entwicklungen, Themen und Einblicke des vergangenen Jahres 2025.

Vorwort der Schulleitung

Liebe Lernende und Teilnehmende, liebe Mitarbeitende, geschätzte Partnerinnen und Partner aus Bildung, Wirtschaft und Politik, liebe Freunde des KBZ und Interessierte

Das Jahr 2025 war für das Kaufmännische Bildungszentrum Zug ein Jahr der erfolgreichen Weiterentwicklung und des Abschlusses wichtiger Meilensteine, wie die Erlangung der ISO-Zertifizierung.

In der Grundbildung konnten wir die Reformumsetzung im Detailhandel erfolgreich abschliessen – ein Erfolg, der ohne das Engagement und die Flexibilität aller Beteiligten nicht möglich gewesen wäre. Auch die Reform der Kaufleute wurde konsequent weitergeführt, und erstmals fanden Abschlussprüfungen (EBA) nach den neuen Vorgaben statt. Unser LearningLAB hat sich als wertvoller Akteur etabliert, um die digitale Transformation voranzutreiben und den Einsatz künstlicher Intelligenz im Schulalltag zu erproben.

Die Weiterbildung bewegte sich erneut in einem anspruchsvollen Marktumfeld. Dank strategischer Kooperationen und innovativer Angebotsformate wie dem 70/20/10-Modell (Online-/Präsenz-/Selbstlerneinheiten) konnten wir jedoch weiterhin ein breites Bildungsangebot sicherstellen. Besonders stolz sind wir auf die überdurchschnittlichen Erfolgsquoten bei den eidgenössischen Prüfungen und auf die Podestplätze, die Teilnehmende des KBZ errungen haben.

Katrin Meier-Leu, Matthias Stebler, Reto Wegmüller, Alex Enzmann

All dies wäre ohne das Engagement vieler nicht möglich gewesen. Allen Lernenden und Teilnehmenden danken wir für ihre Motivation und ihren Einsatz. Den Mitarbeitenden danken wir herzlich für ihre Professionalität, Kreativität und ihr grosses Engagement. Unseren Partnerinnen und Partnern aus Bildung, Wirtschaft und Politik danken wir für die wertvolle Unterstützung und das entgegengebrachte Vertrauen.

Gemeinsam blicken wir optimistisch in die Zukunft.

Reto Wegmüller
Amtsleiter und Rektor

KBZ in Zahlen

Hinter jedem Wert stehen Menschen, Engagement und Entwicklung. Unsere Kennzahlen 2025 zeigen, wie das KBZ wächst, sich verändert und Bildung aktiv gestaltet – von der Anzahl Lernender bis zur Erfahrung unserer Mitarbeitenden.

Anzahl Lernende

64% davon
weiblich

36% davon
männlich

54% davon
weiblich

46% davon
männlich

Anzahl Mitarbeitende

25% davon
weiblich

75% davon
männlich

67% davon
weiblich

33% davon
männlich

41% davon
weiblich

59% davon
männlich

Durchschnittsalter der Mitarbeitenden

47 Jahre

Durchschnittsalter der beiden Geschlechter

Arbeitspensum

45

Durchschnittliches Arbeitspensum

Weiblich

Männlich

Anstellungsdauer

9 Jahre

Durchschnittliche Anstellungsdauer

Weiblich

Männlich

Anzahl Lernende pro
Ausbildung

Anzahl Teilnehmende pro
Bildungsbereich

«Lernen 2020» - Aktives und soziales Lernen sowie individualisiertes und selbstreguliertes Lernen

An der Frühlingsklausur 2025 legte die Schulleitung das Fokusthema für die Schulentwicklungsarbeit im Schuljahr 2025/2026 fest: Individualisiertes und selbstreguliertes Lernen sowie aktives und soziales Lernen – zwei zentrale Bereiche aus unserem Lehr- und Lernkonzept «Lernen 2020».

Mit diesem thematischen Schwerpunkt verfolgen wir das Ziel, der Schulentwicklung während eines bestimmten Zeitraums eine klare Ausrichtung zu geben und einem wichtigen Qualitätsaspekt mehr Tiefenwirkung zu verleihen. So kann das in «Lernen 2020» definierte Lehr- und Lernverständnis noch wirksamer im Schulalltag umgesetzt werden – dort, wo es ankommt: beim Lernen mit unseren Lernenden.

Die ersten Teamleitendensitzungen des neuen Schuljahres standen ganz im Zeichen des Fokusthemas. Die Teamleitenden entwickelten Ideen, wie die thematischen Schwerpunkte sinnvoll mit den Aufgaben und Anliegen ihrer Teams verknüpft werden können. Diese Ideen wurden anschliessend in den Teams diskutiert und in konkrete Umsetzungen überführt. An der Herbstkonferenz arbeiteten die Teams am Morgen an ihren spezifischen Aufträgen und teilten die Ergebnisse im Plenum. Der Nachmittag widmete sich der Rolle der Lehrpersonen als Lernbegleitende – eine Weiterbildung, die den Bogen zu unserem Lehr- und Lernverständnis spannte. Auch die internen Weiterbildungsangebote zur digitalen Transformation griffen das Fokusthema auf und verknüpften didaktische Zielsetzungen mit digitalen Umsetzungen.

Zusätzlich nahmen im neuen Schuljahr zwei Qualitätszirkel ihre Arbeit auf: Die eine Arbeitsgruppe befasst sich mit der Förderung von individualisiertem Lernen in den speziell dafür im Stundenplan verankerten Lektionen für das selbstregulierte Lernen (SRL). Der zweite Zirkel widmet sich der Frage, wie die Arbeit der Lernenden mit einem Portfolio als Instrument zur Förderung von Sozial- und Selbstkompetenzen weiter optimiert werden kann.

Am KBZ setzen wir auf einen dialogischen Ansatz, der Expertise systematisch verzahnt - mit dem Ziel, Schulentwicklung partizipativ, wirksam und zukunftsorientiert zu gestalten.

Katrin Meier Leu

Prorektorin Schul- und Qualitätsentwicklung

Mit diesen strukturierten und aufeinander abgestimmten Massnahmen zeigt sich die Schule als lernende Organisation, die ihr pädagogisches Profil konsequent weiterentwickelt und ihre Gestaltungskraft aktiv nutzt.

Organisation des KBZ

Lerne die Menschen hinter dem KBZ kennen: Unser Organigramm gibt dir einen Überblick über die verschiedenen Bereiche und Teams. Klicke auf die einzelnen Personen und entdecke persönliche Einblicke unserer Mitarbeitenden.

Isabelle Ellenberger

Sachbearbeiterin

Es ist für mich sinnstiftend, durch einen reibungslosen Ablauf in der Weiterbildung Menschen zu unterstützen und zu ihrem persönlichen Wachstum beizutragen.

Beat Studer

Hausdienst

Durch meine Arbeit trage ich dazu bei, dass Infrastruktur und Umgebung optimal funktionieren und sich Lernende sowie Mitarbeitende auf das Wesentliche konzentrieren können.

Gerhard Zingg

Lehrperson Berufsmatura

Aha-Erlebnisse in der Mathematik mit den Lernenden zu erleben sind Motivation und Freude zugleich. Der Weg dazu ist ebenso spannend wie herausfordernd.

Daniela Steffen

Lehrperson Detailhandel

Die Lernenden des Detailhandels in einer entscheidenden Phase ihres Lebens zu begleiten und sie auf ihrem Weg zu selbstbewussten, kompetenten Berufsfachleuten zu unterstützen, macht meine Tätigkeit besonders wertvoll.

Sarina Schnüriger

Lehrperson Kaufleute EFZ

Was meinen Berufsalltag bereichert, ist das gezielte Fördern und Begleiten der kaufmännischen Lernenden und mitzuerleben, wie sie schrittweise Sicherheit und Eigenständigkeit gewinnen.

Markus Sandhofer

Lehrperson Kaufleute EBA

Im Fach ICT ist es mir wichtig, Lernende praxisnah und verständlich an digitale Werkzeuge heranzuführen. Wenn sie merken, dass sie mit ICT ihren Arbeitsalltag einfacher, sicherer und selbstständiger bewältigen können, ist das für mich der stärkste Lernmoment.

Rémy Niederer

Lehrperson Mediamatik

Den kreativen Tatendrang und das technische Interesse der Mediamatik-Lernenden im Unterricht mitzuerleben, bereitet mir täglich grosse Freude.

Simone Giesbrecht-Iten

Lehrperson Fachleute im Finanz- & Rechnungswesen mit eidg. Fachausweis

Ich begleite Teilnehmende strukturiert, hole sie ab und führe sie praxis- und prüfungsnah weiter - ihr Lernen motiviert mich.

Roman Moos

Lehrperson Handelsschule

Es freut mich, unseren Teilnehmenden die Systematik der deutschen Sprache näherzubringen.

Silvia Arnold

Lehrperson HFW Zug

Agile Arbeitsmethoden sind mehr als Tools wie Scrum oder Design Thinking. Gelegentlich überfordere ich Studierende bewusst. Wir probieren, riskieren, revidieren – so entstehen Wissen, Erfahrung, Mut und Handlungsstärke, die Chancen eröffnen.

Marco Eberhard

Lehrperson Technische Kaufleute mit eidg. Fachausweis

Es macht mir besonders Spass, Teilnehmenden durch praxisnahe Beispiele die Augen dafür zu öffnen, wie sehr Themen des Supply Chain Managements ihren Alltag bestimmen, ohne dass es ihnen bisher bewusst war.

Anoj Kanniah

Lehrperson Marketing und Verkauf

Mir ist wichtig, den Studierenden nicht nur Fachwissen mitzugeben. Ich möchte sie ermutigen, gross zu denken, Grenzen zu hinterfragen und ihre Zukunft aktiv zu gestalten. Bildung endet für mich nicht im Unterricht. Echte Entwicklung entsteht oft erst darüber hinaus.

Irène Schnellmann

Lehrperson Personal

Mit Freude begleite ich unsere Studierenden beim Aufbau von Payroll-Wissen – Wissen, das sie beruflich weiterbringt, die Prozesse in ihrem Arbeitsalltag verbessert und im Unternehmen funktioniert.